Mineducación prepara sistema transitorio de equivalencias para etnoeducadores

Después de varias reuniones con los representantes de los pueblos indígenas, el Ministerio de Educación diseñó y publicó el proyecto de decreto con el que busca reconocer la labor de los etnoeducadores. La medida obedece a los mandatos de la Corte Constitucional, que le ordenó a la cartera definir un sistema transitorio de equivalencias que permita a estos maestros gozar de los derechos propios del escalafón docente en lo que tiene que ver con prestaciones sociales y vacaciones, entre otros. 

El carácter transitorio de este sistema es una forma de mitigar las malas condiciones laborales de los etnoeducadores mientras se expide la norma del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP). El proyecto, que está abierto a comentarios hasta el próximo 21 de marzo, aclara que el decreto aplica para los dinamizadores pedagógicos o educadores indígenas que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas ubicadas en territorios indígenas o que atienden población mayoritariamente indígena. 

La norma plantea la creación de un sistema de cualificación laboral indígena especial, con el cual se valoraría la formación académica y cultural de los etnoeducadores, que los capacita y habilita para el buen desempeño de sus labores, lo que a su vez les permite ascender y garantizar sus derechos laborales dentro del sistema transitorio de equivalencias. (Lea: Ministerio de Educación anuncia sus proyectos y reformas clave para los próximos años) 

Este modelo también permite que los pueblos indígenas, a través de sus autoridades y estructuras de gobierno propio, califiquen el desarrollo y pertinencia de los maestros. Así mismo, las comunidades podrán hacer uso de la figura de acto de gobierno propio de selección, con la cual podrán elegir a sus educadores.  

“La selección de educadores indígenas será determinada autónomamente por cada pueblo indígena de acuerdo a su proceso educativo propio, el cual tendrá en cuenta los siguientes procedimientos mínimos: i. identificación de la necesidad en atención de los procesos educativos; ii. convocatoria comunitaria; iii. selección comunitaria concertada; iv. suscripción de acta de compromisos con el educador; v. Legalización del nombramiento ante la entidad territorial certificada”, señala el proyecto de decreto.  

El ministerio asegura que, además de los criterios de cualificación, es deseable que el etnoeducador pertenezca a la comunidad indígena con la que va a trabajar. Así mismo, establece que el sistema de cualificación o el escalafón, en los procesos de ingreso y movilidad, tendrá un componente académico y otro cultural.  

Así las cosas, el sistema plantea seis niveles para los etnoeducadores: preparación, siembra, germinación, crecimiento, maduración y producción. Por ejemplo, mientras en el primer nivel aparecen maestros con formación académica de bachiller o técnico, en el nivel seis de producción clasifican los licenciados o profesionales con doctorado.  

Por último, el proyecto de decreto establece que una vez la norma entre en vigor, la entidad competente expedirá el decreto especial que regule los salarios de los etnoeducadores. (Lea: Este es el protocolo de Presidencia para evitar la violencia de género en el sector público)