Corte Constitucional explica cómo opera el enfoque de inclusión en materia de educación

El enfoque de inclusión es un tema relativamente reciente en el panorama colombiano, cuyo alcance está soportado en un proceso de transformación del sistema educativo y busca superar la idea de que las personas con discapacidad y, en general, fuera del imaginario de “normalidad” deben acudir a centros de enseñanza especiales, individualizados y, en sí mismos, diferentes al de la mayoría de la población, precisó la Corte Constitucional.  Acorde con la Carta Política, la legislación nacional, la jurisprudencia de este tribunal y estándares internacionales el Estado asumieron el reto de garantizar (en la mayor medida de lo posible) la adopción de espacios de enseñanza en donde la diferencia no sea una razón para la exclusión, sino la oportunidad para que los estudiantes reconozcan que hay diferentes maneras de aprender, interactuar y expresarse, explicó la corporación. Además, agregó que debido a que la inclusión es un proceso que atiende a las necesidades de cada estudiante, el diálogo, la participación, el acompañamiento coordinado y la visión colectiva acerca de los programas de adaptabilidad constituyen las mejores vías para alcanzar los propósitos de la educación inclusiva. Conozca estas y otras determinaciones en el texto adjunto (M. P. Luis Guillermo Guerrero Pérez).